ABD'de düşen sınav puanlarının ardındaki iyi haber
Washington Post
🔹 Harvard ve Stanford üniversitelerinin hazırladığı Education Scorecard raporu, ABD'de devlet okullarında okuma ve matematik başarılarının 2013'ten bu yana düzenli olarak gerilediğini ortaya koydu.
🔹 Buna karşın daha fazla lise öğrencisi, üniversite düzeyindeki Advanced Placement (AP) ve International Baccalaureate (IB) derslerine ve sınavlarına katılıyor.
🔹 Challenge Index verilerine göre mezun öğrenci sayısından daha fazla AP sınavı uygulayan liselerin oranı ilk ölçümlerde yaklaşık %1 iken, 2019'da yaklaşık %12'ye yükseldi.
🔹 Düşük gelirli öğrencilerin AP sınavlarına katılımı 2003'te 94 binden 2025'te 845 bine çıktı. Bu öğrencilerin tüm AP adayları içindeki payı aynı dönemde %11,6'dan %27'ye yükseldi.
🔹 AP programlarında öne çıkan okullar zamanla ağırlıklı olarak yüksek gelirli bölgelerden, düşük gelirli öğrencilere hizmet veren devlet ve charter okullarına kaydı.
🔹 Bazı okullar, ortalama başarı düzeyindeki öğrencilerin de AP derslerine katılmasını teşvik ederek üniversite düzeyindeki eğitim fırsatlarını genişletti.
🔹 Kaliforniya'daki Carmel High School'da AP derslerine erişim engellerinin kaldırılmasının ardından dört yıl içinde AP öğrencisi sayısı %50 arttı, sınavlarda başarılı olan öğrencilerin oranı da yükseldi.
🔹 2008 yılında yayımlanan bir araştırma, AP sınavlarında geçme notunun altında kalan öğrencilerin bile benzer akademik geçmişe sahip ve AP almayan öğrencilere kıyasla üniversitede ilgili derslerde daha başarılı olduğunu gösterdi.
🔹 Bazı öğrenciler AP veya IB sınavlarını geçemese de üniversite düzeyindeki derslerin bilgi ve beceri kazanmalarına katkı sağladığını ifade etti.
🔹 Üniversite düzeyindeki derslerin liselerde yaygınlaşması, daha fazla öğrencinin akademik olarak zorlayıcı programlara erişmesini sağlayan uzun vadeli bir eğilim olarak öne çıkıyor.