Yapay zekâ kullanımı sınav puanlarını beşte bir oranında düşürebilir
South China Morning Post
🔹 Stockholm Üniversitesi ile Hong Kong Üniversitesi araştırmacılarının Çin'de 26 binden fazla ortaokul ve lise öğrencisini 30 ay boyunca izlediği çalışma, üretken yapay zekânın ödev performansını artırırken uzun vadeli sınav başarısını düşürdüğünü ortaya koydu.
🔹 Araştırmaya katılan öğrencilerin yaklaşık yüzde 80'i Doubao, DeepSeek, ChatGLM, Ernie Bot ve Qwen gibi üretken yapay zekâ araçlarını kullandığını bildirdi.
🔹 Yapay zekâ kullanan öğrencilerin ödev notları ortalama yüzde 18 yükselirken, ödev tamamlama süresi 64 dakikadan 45 dakikaya düştü.
🔹 Buna karşın yapay zekâ kullanan öğrencilerin aylık sınav puanları altı ay içinde ortalama yüzde 20 geriledi.
🔹 İki yıl sonunda lise giriş sınavı (Zhongkao) sonuçları yüzde 24, üniversite giriş sınavı (Gaokao) sonuçları ise yüzde 18 düştü.
🔹 Araştırmacılar, öğrencilerin yüzde 81'inin ödevleri doğrudan yapay zekâya yaptırdığını, kalan yüzde 19'unun ise yapay zekâyı düşünmeyi destekleyen bir öğretmen gibi kullandığını belirledi. Yapay zekâyı bu şekilde kullanan öğrencilerin sınav performansında belirgin bir düşüş görülmedi.
🔹 Araştırmaya göre öğrenme kaybı yapay zekânın kendisinden değil, öğrencilerin bilişsel çabayı yapay zekâya devretmesinden kaynaklanıyor.
🔹 Sınav başarısındaki düşüş sosyal bilimlerde yüzde 27 ile en yüksek seviyede gerçekleşti. STEM derslerinde düşüş yüzde 22, İngilizcede yüzde 17, Çince dersinde ise yüzde 9 oldu.
🔹 Ortaokul öğrencilerinde başarı kaybı lise öğrencilerine göre daha yüksek gerçekleşti. Erkek öğrenciler kız öğrencilere kıyasla yaklaşık yüzde 17 daha fazla performans kaybı yaşadı.
🔹 En başarılı öğrencilerin sınav puanları ortalama yüzde 24 gerilerken, daha düşük başarı düzeyindeki öğrencilerde düşüş yüzde 16 olarak ölçüldü.
🔹 Araştırmacılar, yapay zekânın görevleri kolaylaştırmasının öğrencilerde yanıltıcı bir başarı hissi oluşturduğunu, bu nedenle uzun vadeli öğrenme kaybının hem öğrenciler hem de öğretmenler tarafından geç fark edilebildiğini belirtti.
🔹 Çin Bilimler Akademisi Psikoloji Enstitüsü'nden Gao Wenbin, yapay zekâ çağında çocukların bilgi toplama, dikkatini sürdürme, görev değiştirme ve aynı anda birden fazla işi yürütebilme becerilerinin korunmasının öğrenme başarısı açısından kritik önem taşıdığını söyledi.